1° CONGRESO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRO
EL Congreso
provincial de educación surge como corolario de un proceso que venimos llevando
a cabo durante 3 años en distintos distritos de la provincia y con la
participación de distintos actores del sistema educativo. Al mismo tiempo es la
oportunidad de plantear el inicio de un cambio cualitativo como propuestas a las demandas planteadas desde dentro del sistema mismo.
Quiénes somos?
Somos un grupo de
actores del sistema educativo, que con la iniciativa del profesor Juan Pedro
Aquino, desde Almirante Brown en el año 2009
convocó a docentes locales a trabajar por las escuelas Distritales, bajo
la coordinación de la Presidente Pro Alte. Brown Miriam Niveyro. Con el
consentimiento del presidente del Pro de la provincia Jorge Macri, este
movimiento se extendió a otros distritos con las mismas preocupaciones. Luego
de continuar sumando voluntades de Mónica Cena (La Matanza), Rubén Casanovas
(La Plata), Martin Badr (Punta Indio); en el año 2012 el actual Ministro de
Hacienda y Vicepresidente Pro de la Provincia Nestor Grindetti tomó como propia
la bandera de la Educación, no sólo como un hecho político sino con la
convicción de que la Educación es la base del verdadero cambio de nuestro País.
Nestor Grindetti nos contactó con el actual Ministro de Educación de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires Esteban Bullrich y desde entonces nos acompañaron a
todos los talleres - debate que
realizamos con docentes, logrando un serio y verdadero diagnóstico de la
problemática educativa de la Provincia.
Logrando llevar a muchos docentes los cambios innovadores y cualitativos
de la gestión de Mauricio Macri desde el 2007.
Marco de Referencia.
Teniendo en
cuenta los cambios macro y micro
económicos de nuestro país en la última década, favoreciendo el crecimiento
económico, pero no proyectando dicho crecimiento en el desarrollo de toda la
población. Se ha notado en la educación un retroceso, cuali y cuantitativo en
los niveles alcanzados por generaciones anteriores y en relación a países
latinoamericanos vecinos.
La Provincia de
Buenos Aires es el centro que convoca procesos migratorios internos e
inmigratorios o de movilidad poblacional creciente; falta de servicios
sanitarios que atiendan el aumento de la demanda; carencia de planificación de
infraestructura y utilización razonable de los recursos naturales; falta de
planificación de crecimiento sustentable; disgregación de las familias y desvalorización
de las instituciones; fragmentación y polarización social; incremento del uso,
en edades cada vez más tempranas, de sustancias tóxicas; violencia real y
simbólica; Por lo tanto, la escuela como primera depositaria del entrecruzamiento de estas variables socio – económicas y culturales, exige una dinámica distinta en la
implementación de la Ley Nacional de Edcucación. Que a pesar de destinar el 6% del PBI a
implementar mejoras en el sistema educativo, el mismo se ha visto deteriorado,
no sólo en la calidad académica, sino en infraestructura, capacitación docente,
acceso a las tecnologías, falta de rendimiento de las capacidades
cognitivas y motivación por los
aprendizajes escolares de los alumnos, como consecuencia de una visión
pesimista de la futura inserción laboral y consecuente falta de ascensión social como producto del esfuerzo y
la capacitación.
Qué buscamos?
Abordar las
preocupaciones e inquietudes surgidas de los talleres con docentes.
Reflexionar en
búsqueda de propuestas concretas.
Sentar las bases
preliminares para un verdadero cambio cualitativo del sistema educativo de la
provincia.
Contribuir a un
debate a nivel nacional sobre calidad educativa.
Consensuar
herramientas para el desarrollo teórico de una nueva política educativa.
Sinergizar acciones
pro activas, basadas en valores y
principios de consensos y diálogo.
Evaluar la búsqueda
de respuestas concretas a las problemáticas planteadas.
Temáticas de abordaje.
1)
Las políticas educativas
implementadas en provincia de Buenos Aires, desdibujan el fin esencial de la
Escuela, LA ENSEÑANZA, promoviendo un sistema de asistencialismo que vacía de
contenido la obligatoriedad de los distintos niveles.
-
Currículum
-
Incorporación de tecnologías
-
Recuperar la argentina productiva
y la cultura del trabajo.
2)
Recuperar el lugar del Docente
como profesional de la educación.
-
Registro unificado a nivel
nacional: puntaje, asignación de cargos
-
Protección jurídica del docente
-
Capacitación y evaluación
permanente.
3)
Debemos trabajar en pos de la
Inclusión genuina de todos los niños, jóvenes y adultos; promoviendo el respeto
a la diversidad con especial atención y contención en las poblaciones más
vulnerables, atendiendo la multiplicidad de factores sociales que inciden
directamente en el desarrollo de las capacidades cognitivas, la deserción y la
inclusión laboral de los jóvenes.
-
Volver a integrar la familia a la
escuela. (Disertante sugerido:
Licenciado Gustavo Iaies)
-
Bulling
4)
El rol de los Consejos escolares.
Complejidad, jerarquización y desafíos.
-
GESTIÓN LOCAL- Consejos
Escolares: Rol, Complejidad,
Jerarquización y Desafíos.
a. Transparencia de gestión y mejora de la eficacia: Trabajo por procesos.
Aseguramiento de la Eficacia. Implementación de Norma ISO 9001 y otras herramientas
para la mejora continua. (Disertante
sugerido: Dr. Roberto Pittaluga)
b. JERARQUIZACIÓN y Puesta en
Valor: Revisión y adecuación de autoridades
(Presidente, Secretario, Vicepresidente y Tesorero, también Secretario Técnico
y Secretario Administrativo), compensación económica (inexistencia de sueldo ni
viáticos), asistencia técnica y fomento de la profesionalización.
c. Diseño de PROTOCOLOS y
Manuales de Procesos y Procedimientos: tanto para
tareas rutinarias como para incidentes no deseados (por ejemplo: accidentes) Disertantes
sugeridos: Consultora DELTA Q
ANEXO I
Considerar un
espacio para la exposición de propuestas de temáticas varias.
Requisitos:
Envío de proyecto
en formato digital hasta 15 días antes de la fecha del Congreso.
El formato físico
podrá ser hasta el tamaño de un banner (las excepciones para mayor tamaño o
maqueta deberán ser solicitadas ante las autoridades del Congreso, para su
posible aprobación)
Cada propuesta
deberá estar firmada al menos por un PROFESIONAL con Título de Grado.
Cada propuesta
deberá estar acompañada por fotocopia de certificado de Registro de Propiedad
Intelectual, y autorización, por parte del o los autores, a ser publicado en
alguna publicación vinculada al Congreso, donde se citarían a los autores.
En caso de no
contar con registro de propiedad intelectual, deberán contar con declaración
Jurada (con firma validada ante Escribano Público, o Juez de Paz, o Presidente
de Consejo Escolar o Autoridad del Congreso) afirmando ser el/los autores del
trabajo, presentando DNI y Fotocopias certificadas/autenticadas (ante Escribano
Público o Juez de Paz)
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