DESARROLLO DEL 1° CONGRESO DE EDUCACIÓN DEL PRO PROVINCIA

DESARROLLO DEL 1° CONGRESO DE EDUCACIÓN DEL PRO PROVINCIA.

El Congreso provincial de educación surge como corolario de un proceso que venimos llevando a cabo durante 3 años en varios distritos de la provincia y con la participación de distintos actores del sistema educativo.  Al mismo tiempo es la oportunidad de plantear el inicio de un cambio cualitativo como  propuestas a las demandas desde dentro del sistema mismo.

Quiénes somos?

Somos un grupo de actores del sistema educativo, que con la iniciativa del Profesor Juan Pedro Aquino, desde Almirante Brown en el año 2009 convocó a docentes locales para trabajar por las escuelas distritales, bajo la coordinación de la Presidente del Pro Alte. Brown Miriam Niveyro (C.mc y Psicopedagoga). Con el consentimiento del Presidente del Pro de la Provincia de Buenos Aires, Jorge Macri, este movimiento se extendió a otros distritos con las mismas preocupaciones.  Luego de continuar sumando voluntades: Profesora Mónica Cena (La Matanza), Profesor Rubén Casanovas (La Plata), Licenciado Martín Badr (Consejero Escolar de punta Indio); en el año 2012 el actual Ministro de Hacienda y Vicepresidente del pro Pcia. Nestor Grindetti nos contactó con el actual Ministro de Educación Esteban Bullrich y desde entonces nos acompañaron a todos los talleres – debate que realizamos con docentes, logrando un serio y verdadero diagnóstico de la problemática educativa. Logrando llevar a muchos maestros los cambios innovadores y cualitativos de la gestión de Mauricio Macri desde 2007.

 

“EL DESAFÍO DE EDUCAR HOY PENSANDO EN MAÑANA”

Marco de referencia.

Teniendo  en cuenta los cambios macro y micro económicos de nuestro país en la última década, favoreciendo el crecimiento económico, pero no proyectando dicho crecimiento en el desarrollo de toda la población. Se ha notado en la educación un retroceso, cuali y cuantitativo en los niveles alcanzados por generaciones anteriores y en relación a países latinoamericanos vecinos.

La provincia de Buenos Aires es el centro que convoca procesos migratorios internos e inmigratorios o de movilidad poblacional creciente; falta de servicios sanitarios que atiendan el aumento de la demanda; carencia de planificación de infraestructura y utilización razonable de los recursos naturales; falta de planificación de crecimiento sustentable; disgregación de las familias y desvalorización de las instituciones; fragmentación y polarzación social; incremento del uso, en edades cada vez más tempranas, de sustancias tóxicas; violencia real y simbólica. Por lo tanto, la ESCUELA como primera depositaria del entrecruzamiento de estas variables socio – económicas y culturales, exige una dinámica distinta en la implementación de la Ley Nacional de Educación.  Que a pesar de destinar el 6% del PBI a implementar mejoras en el sistema educativo, el mismo se ha visto deteriorado, no sólo en la calidad académica, sino en infraestructura, capacitación docente, acceso a las tecnologías, falta de rendimiento en las capacidades cognitivas y motivación por los aprendizajes escolares por parte de los alumnos, como consecuencia de una visión pesimista de la futura inserción laboral y consecuente falta de ascensión como producto del esfuerzo y la capacitación.

Qué buscamos?

-         Abordar las preocupaciones e inquietudes de los talleres con docentes.

-         Reflexionar en búsqueda de propuestas concretas.

-         Sentar las bases preliminares para un verdadero cambio cualitativo del sistema educativo de la provincia.

-         Consensuar herramientas para el desarrollo teórico para una nueva política educativa.

-         Sinergizar acciones proactivas, basados en valores y principios de consensos y diálogo.

-         Evaluar la búsqueda de respuestas concretas a las problemáticas planteadas.

Temáticas de abordaje.

1)      Las políticas educativas implementadas en Provincia de Buenos Aires, desdibujan el fin esencial  de la escuela:  LA ENSEÑANZA, promoviendo un sistema de asistencialismo que vacía de contenido la obligatoriedad de todos los niveles.  PANELISTA MERCEDES MIGUEL

·         Currículum.

·         Incorporación de tecnologías.

·         Recuperar la Argentina productiva y la cultura del trabajo.

2)      “Ser Docente en una nueva escuela, en una nueva sociedad”.

Recuperar el rol del docente como profesional de la educación. PANELISTA LIC. GUSTAVO IAIES.

·          Registro Unificado a nivel nacional: puntaje, asignación de cargos.

·         Protección  del docente, institucional y jurídicamente.

·         Capacitación y evaluación permanente.

3)      Debemos trabajar en pos de la inclusión genuina de todos los niños, jóvenes y adultos, promoviendo el respeto a la diversidad con especial atención y contención en las poblaciones más vulnerables, atendiendo la multiplicidad de factores sociales que inciden directamente en el desarrollo de las capacidades cognitivas, la deserción y la inclusión laboral de los jóvenes. PANELISTA: SOLEDAD ACUÑA

·          Volver a integrar la familia a la escuela.

·         Bulling.

4)      El rol de los Consejos Escolares. Complejidad, jerarquización y desafíos. PANELISTA: DR. ROBERTO PITTALUGA.

·         Gestión local.  Consejeros escolares: Transparencia de gestión y mejora de la eficacia: trabajo por procesos.

·         Jerarquización y puesta en valor. Revisión y adecuación de autoridades.

·         Diseño de protocolos y manuales de procedimientos.

5)      "Padres, docentes y alumnos: el desafío de educar en comunidad". PANELISTA: LIC. MAX GULMANELLI.

ANEXO I

Exposición de propuestas  de temáticas varias, relacionadas con educación. Pueden ser trabajos de investigación, presentación de libros, propuestas, etc.

-         Se deberá enviar el proyecto en formato digital hasta 15 días antes de la fecha del Congreso.

-         El formato físico podrá ser hasta el tamaño de un banner  (las excepciones por mayor tamaño o maqueta deberán ser solicitadas ante las autoridades del Congreso, para considerar su aprobación.

-         Cada propuesta deberá estar firmada al menos por un Profesional con título de grado.

-         Cada propuesta deberá estar acompañada por fotocopia de certificado de Registro de propiedad Intelectual y autorización, de los autores, a ser publicada en publicaciones vinculadas al Congreso, donde se citarán a los autores.

-         En caso de no contar con registro de propiedad intelectual, deberán presentar declaración jurada (con firma validada ante Escribano Público, Juez de Paz, o Presidente del Congreso), afirmando ser  el /los autores del trabajo, presentando DNI y fotocopias autenticadas por Escribano Público o Juez de Paz.

-         El montado y desmontado del banner, láminas, será responsabilidad de sus exponentes, deberán hacerse presentes en el lugar del Congreso a las 8:00 hs, con una tolerancia de 15 minutos fuera de ese horario, no podrán hacer su exposición. Y serán supervisados por personal asignado por autoridades del Congreso.